Leren rekenen?

Rekenen behoort bij de basisvaardigheden. Een wereld zonder cijfers is ondenkbaar. Wat kosten de boodschappen, hoe laat moet ik naar bed, hoe lang moet ik in de auto zitten als we naar de dierentuin in Emmen gaan, snoepjes eerlijk verdelen enz.

Wij besteden veel aandacht aan rekenen. Dat begint al bij de jongste kleuters. We noemen het daar nog geen rekenen, maar ontluikende gecijferdheid. De kleuters leren tellen, leren wat meer/minder is, leren logisch sorteren.

In groep 3 beginnen we met een methodische aanpak. Daarvoor gebruiken we de methode "Wereld in getallen". Wat zijn kinderen trots als ze sommen kunnen maken!
In groep 3 en 4 maken we ook gebruik van de aanpak van "Met sprongen vooruit". Kinderen leren zich te oriënteren op de getallenlijn. Zij doen dat letterlijk met sprongen en stapjes.

Naast het werken uit het boek worden ook projectmatig rekenactiviteiten aangeboden. Denk aan meten, wegen, geld rekenen. Bijvoorbeeld, geef kinderen aan het begin van de week een portemonnee met "nep"geld en laat ze op allerlei creatieve manieren proberen aan het eind van de week meer geld te hebben.

Om te controleren of alle inspanningen ook effect hebben, gebruiken we observaties en toetsen. Toetsen die bij de methode passen.
2x per jaar laten onze leerlingen zien bij de CITO rekentoetsen wat ze geleerd hebben en wat ze nog moeilijk vinden.

Wij hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen.

Marja van Ass, onze bovenbouwcoördinator en IB-er, volgt op dit moment de opleiding rekenspecialist. Op die manier willen wij ons hoge niveau op het gebied van rekenonderwijs verduurzamen en nog verbeteren.